彰化縣溪湖高中自然科蒲公英教學團隊獲教育部教學卓越銀質獎，6位老師以5E探究式教學法設計課程，即使是難懂的奈米課程都能透過參與、探索，讓學生更容易了解，成員物理科老師韋裕霖的女兒今年剛考上台北醫學大學醫學系，他說雖然女兒有通過資優鑑定，但他並沒讓女兒進資優班，希望女兒在更正常化的教育中有良好的人際關係及多元學習。溪湖高中校長楊豪森表示，教育部主辦的教學卓越獎被視為如奧斯卡金像獎，此次得獎的蒲公英教學團隊老師包括化學科老師蘇佳俊、吳瑞媚，物理科韋裕霖、張鈞權，生物科楊雅雯，地科方壯剛，這是教學團隊累積10年的課程開發，也可說是重量級的作品，將會放上學校網頁，和各界交流互相觀摩。 蘇佳俊表示，從2009年起溪中即參與彰師大的國科會研究計畫，目標之一為開發一套能在高中課程中教學的完整的奈米教材，透過5E探究式教學法（參與、探索、解釋、精緻化、評量）讓學生達到最佳學習效果。吳瑞媚說，有些學生以為奈米很難懂，但奈米卻已和我們的生活自息相關，例如瓷盤加進奈米級的材料韌性加強，比較不容易摔破，他們讓學生不再只是抄筆記，而是透過5E來學習奈米。今天團隊成員穿著他們的隊服慶功，這件隊服是韋裕霖剛考上醫學系的女兒、也是今年溪高畢業生的韋齡斐設計，每一件衣服都畫上每一位老師，唯妙唯肖，韋裕霖說，女兒原可錄取北一女，卻選擇溪高唸書，也未走進資優教育，就是覺得在精英教育下，最後還是得再回歸人群，就像他們設計的5E課程，必須有更多同儕合作、討論、發表，但資優教育可能會走向個人英雄主義、甚至與現實社會脫節，他希望女兒有一般的多元學習，也能加強人際互動及全人教育。彰化縣溪湖高中自然科蒲公英教學團隊6位老師獲教育部教學卓越銀質獎，他們穿上隊服慶功，這件隊服是得獎老師韋裕霖（左）今年剛考上醫學系的女兒、也是溪高畢業生的韋齡斐設計，每一件衣服都畫上每一位老師唯妙唯肖。 記者林宛諭／攝影 分享 facebook
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